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不(bú )过他知道陈天华也属于机器人，对此(cǐ )也就释然了(le )，还(hái )有什(shí )么是系统做不到的事情。

拥有十(shí )点技能点的陈天(tiān )豪，没有(yǒu )第一时间把后续技能点出，后面(miàn )还有文化模(mó )块没(méi )有查(chá )看，等后面查看之后，再做决定(dìng )也不(bú )迟。

陈天豪(háo )低声(shēng )向一(yī )旁的(de )陈天华问道：这些是你教的(de )？

其(qí )实学校的所(suǒ )有情(qíng )况，系统中都有详细的介绍，这次主(zhǔ )要是(shì )给林森他们(men )介绍(shào )。

在(zài )机器人教师介绍完之后，陈天豪(háo )就把系统中关于(yú )学校(xiào )的详(xiáng )细信息共享给林森他们几个(gè )管理(lǐ )层。

这半个(gè )月以(yǐ )来，人类(lèi )对于一些基础知识都有了一(yī )定的(de )了解，按基(jī )础学(xué )科的(de )知识量来说，最低的有一年级水(shuǐ )平，最高差不多(duō )达到(dào )了高(gāo )中水平。

火海一出，一股庞大炙(zhì )热的火系能量覆(fù )盖了(le )一个(gè )两米乘两米的正方形区域，在这(zhè )个区域范围内被(bèi )熊熊(xióng )烈火(huǒ )所灼烧。

成年人实行轮流制(zhì )度，每人学习一(yī )天，机器(qì )人教(jiāo )师会根据每人的进度安排课(kè )程。

这也就是机(jī )器人(rén )教师(shī )的优点之一，强大的共享信息能(néng )力以(yǐ )及信息处理(lǐ )能力(lì )，普(pǔ )通的教师根本没法比拟。缺点就(jiù )是教师人数太少(shǎo )，陈(chén )天豪(háo )现在恨不得自己能够生产这样的(de )机器人教师，这(zhè )样就(jiù )能够(gòu )让所有族人都学上。

系统没(méi )有绝(jué )掉陈天豪的(de )希望(wàng )，在(zài )完成(chéng )教育任务的同时，还是有机(jī )会奖(jiǎng )励机器人教(jiāo )师的(de )。